NIEUW! Maak in een handomdraai je eigen Canon.

Over Mijn Canon

Karel de Vijfde - Vensterles VO

Karel de Vijfde

Samenvatting

  • vak: geschiedenis, aardrijkskunde: topografie, maatschappijleer, kunstbeschouwen
  • tijdvak: 1500-1600 - Tijd van ontdekkers en hervormers
  • doelgroep: onderbouw VO
  • tijdsduur: 1 uur
  • groepsvorm: klassikaal, individueel of tweetallen/groepjes

Benodigdheden

Leerdoelen

  • De leerlingen leren over de macht van Karel V en het ontstaan van zijn enorme rijk
  • De leerlingen leren over hoe Karel V door erfenis en oorlog steeds meer gebieden in handen kreeg, onder andere verschillende gebieden die nu in Nederland liggen.
  • De leerlingen maken kennis met het begrip ‘allegorie’ en leren het schilderij “Allegorie op de troonsafstand van keizer Karel de Vijfde te Brussel” te interpreteren.

Benodigde voorkennis

  • geen

Randvoorwaarden

  • computers/tablets met internet
  • schetspapier en potloden
  • eventueel een atlas
  • voor elke leerling een werkblad

Beoordeling

  • aan de hand van de bespreking van het werkblad 
  • de gemaakte schets

Lesactiviteiten

Introductie

  • Bespreek klassikaal de vensterplaat van Karel de Vijfde en de aflevering van Klokhuis over Karel de Vijfde. Vergelijk de informatie uit de film met de informatie de leerlingen zelf hebben ontdekt in de vensterplaat. Dit kan aanleiding zijn om over het Koningshuis te praten en de Nederlandse gebieden overzee.

Kern

  • De leerlingen maken individueel of in groepjes de vragen en opdrachten op het werkblad. 

Afsluiting

  • Bespreking van het werkblad

 

Illustratieverantwoording

Vensterplaat

Illustrator: John Rabou

Informatieblokjes

  • volgt

Werkblad

  • Nederland zeventien provincies - 1684 J. Seller (GB) - Oude Landkaarten
  • Schilderij “Allegorie op de troonsafstand van keizer Karel V te Brussel, 25 oktober 1555”. (ca. 1630 - ca. 1640) van Frans Francken - Rijksmuseum - publiek domein