NIEUW! Maak in een handomdraai je eigen Canon.

Over Mijn Canon Maak Canon

Hugo de Groot - Vensterles

Groep 5-8

Hugo de Groot

Benodigdheden

Leerdoelen

  • aan het einde van de les weten de leerlingen wie Hugo de Groot is.
  • aan het einde van de les kunnen de kinderen Hugo de Groot op de tijdbalk plaatsen.
  • aan het einde van de les weten de leerlingen waarom Hugo de Groot gevangen werd gezet op Slot Loevestein en hoe hij wist te ontsnappen.
  • aan het einde van de les kunnen de leerlingen in eigen woorden uitleggen wat Hugo de Groot heeft betekend voor het internationaal oorlogsrecht.

Benodigde voorkennis

  • geen

Randvoorwaarden

  • internet
  • voor elke leerling een werkblad
  • kleurpotloden

Beoordeling

  • aan de hand van de bespreking van het werkblad

Lesactiviteiten

Introductie

  • Introduceren van Hugo de Groot, bijvoorbeeld door het klassikaal bekijken van de Klokhuisaflevering over Hugo de Groot.

Kern

  • Doornemen/bespreken van de verschillende onderdelen op de vensterplaat over de kamer op Loevestein waar Hugo de Groot gevangen zat.
  • Individueel of in groepjes maken van de vragen en opdrachten op het werkblad.

Afsluiting

  • Werkblad bespreken
  • Ervaringen van de kinderen bespreken, bijvoorbeeld aan de hand van de 'sleutelvragen' in de canonclip voor groep 5/6 of 7/8.

Illustratieverantwoording

Vensterplaat

Informatieblokjes

  • Portret Hugo de Groot (Michiel Jansz. van Mierevelt, 1631, collectie Rijksmuseum)
  • Kaart van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden (Wikimedia)
  • Portret prins Maurits van Oranje (Wikimedia)
  • Portret Maria van Reigersberch (kopie naar: Michiel Jansz. van Mierevelt, 1650-1660, collectie Museum Rotterdam)
  • Foto Slot Loevestein (Wikimedia)

Werkblad