Slavernij - Vensterles

60 minuten Slavernij Groep 5 t/m 8

Benodigdheden

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

  • weten de leerlingen dat Nederlandse kooplieden hebben gehandeld in slaven en kunnen ze deze periode plaatsen op de tijdbalk.
  • weten leerlingen wat bedoeld wordt met de 'Driehoek van de slavenhandel'.
  • zijn de leerlingen bekend met de volgende begrippen: WIC, Fort Elmina, slavenmarkt, plantage, ketenen, brandmerken, Marrons.
  • weten de leerlingen dat Nederland op 1 juli 1863 als een van de laatste landen slavernij officieel verbood.

Randvoorwaarden

  • Internet
  • Voor elke leerling een werkblad
  • Kleurpotloden

Beoordeling

Aan de hand van de bespreking van het werkblad

Lesactiviteiten

Introductie

  • Introduceren van het onderwerp, bijvoorbeeld door het klassikaal bekijken van de Klokhuisaflevering.

Kern

  • Doornemen/bespreken van de verschillende onderdelen op de vensterplaat.
  • Individueel of in groepjes maken van de vragen en opdrachten op het werkblad.

Afsluiting

  • Werkblad bespreken
  • Ervaringen van de kinderen bespreken, bijvoorbeeld aan de hand van de 'sleutelvragen' in de canonclip voor groep 7/8.

Illustratieverantwoording

Deze les is tot stand gekomen dankzij steun van de Van den Berch van Heemstede-stichting en het Vaderlandsch Fonds ter aanmoediging van 's Lands Zeediensten.

Vensterplaat
Peter Nuyten

Informatieblokjes

  • Kaartje Driehoek van de slavenhandel (bewerking door entoen.nu)
  • Gravure Fort Elmina (via entoen.nu)
  • Schets van een slavenschip van de Atlantische slavenhandel (Wikimedia)
  • Gravure van een slavenmarkt in Suriname (Geheugen van Nederland)
  • Gravure slaaf en slavin op een suikerrietakker (via entoen.nu)
  • Foto van een 'slavenstempel' (Wikimedia)
  • Foto van een smeedijzeren slavenhalsboei (Wikimedia)
  • Foto Nationaal Monument Slavernijverleden (Wikimedia)

Werkblad

  • Kaartje Driehoek van de slavenhandel (bewerking door entoen.nu)
  • Illustratie slaaf (detail vensterplaat)
  • Foto Nationaal Monument Slavernijverleden (Wikimedia)