"Je leeft in het jaar 1660. Je vader en je twee oudste broers werken op een koopvaardijschip van de West-Indische Compagnie. Meestal duurt het wel twee jaar voordat je ze weer even ziet. Ze hebben dan veel geld verdiend. Iedereen kan aan je zien dat je uit een rijk koopvaardijgezin komt: een groot grachtenhuis, het mooiste rijtuig, veel bedienden en natuurlijk de nieuwste kleding.
Sinds afgelopen zondag begin je ineens te twijfelen aan het werk van je vader. Verdient hij zijn geld wel eerlijk? De preek van de dominee over Genesis 9 zette je aan het denken. Voor het eerst in je leven ben je het niet eens met de dominee. Je besluit om hem een brief te schrijven waarin je uitlegt waarom niet."
| Vak | geschiedenis, Nederlands, godsdienst/levensbeschouwing |
| Tijdvak | Tijd van pruiken en revoluties |
| Doelgroep | onderbouw (klas 1 en 2) VO |
| Tijdsduur | 4 lesuren |
| Groeperingsvorm | individueel |
Leerdoelen
Met deze webkwestie wordt de leerling (worden de leerlingen)
vooral geleerd om:
- zich te verdiepen in bijbelse en historische bronnen;
- hoofd- en deelvragen voor het zoeken naar informatie te
onderscheiden en te formuleren;
- feiten en meningen te onderscheiden in informatiebronnen;
- een mening te vormen over de informatie en
- die mening te ondersteunen met argumenten;
- zijn/haar mening overtuigend over te brengen in een zakelijke
brief;
- een standpunt in te nemen over het onderwerp slavernij.
Benodigde voorkennis
-
Randvoorwaarden
- Het is raadzaam om het werkblad en de opdracht woordenschat
voor de leerling te printen.
- Taak 1 en 3 kunnen zonder computer uitgevoerd worden. De
leerling heeft dan wel een Bijbel nodig.
- Naar aanleiding van de uitkomsten van taak 1 kunt u een
klassengesprek over slavernij in de Bijbel voeren. U kunt de
uitkomsten van taak 2 ook laten presenteren in de klas.
- Tip: SchoolTV heeft programma's over het thema slavernij.
Beoordeling
Er wordt gelet op het volgende:
- De brief heeft een duidelijke opbouw in inleiding, middenstuk
en slot. In de inleiding reageer de leerling op de preek, in het
middenstuk geef de leerling zijn/haar mening over slavernij en in
het slot vertel de leerling wat er moet veranderen. De leerling een
overzichtelijke alinea-indeling.
- De leerling gebruikt tenminste twee argumenten uit historische
bronnen en/of de Bijbel. Alle argumenten heeft de leerling verwerkt
in goede zinnen.
- De brief past in het jaar 1660 en is overtuigend. De mening van
de leerling als christen over slavernij is duidelijk.
- De brief ziet er verzorgd uit (net handschrift, geen
spelfouten).
Lesactiviteiten
Inleiding
De leerling leest de introductie en bekijkt het filmpje van
Schooltv
Kern
De leerling maakt de opdrachten
Afsluiting
De leerling krijgt een beoordeling
Link naar de les
Deze webquest is te vinden op: http://www.webkwestie.nl/slavernij/index.htm