In deze les gaat het om de activiteiten van de WIC in West-Indië met nadruk op de kaapvaart met de verovering van de Spaanse Zilvervloot door Piet Hein en het in bezit nemen van benedenwindse en bovenwindse eilanden en van Suriname. Deze les is de eerste uit een serie lessen gewijd aan Suriname en de Antillen. De tweede les gaat over de slavernij, de derde over de afschaffing van de slavernij en de vierde over de dekolonisatie van Suriname en de Antillen.
| Vak | Geschiedenis (en aardrijkskunde) |
| Tijdvak | Tijd van regenten en vorsten |
| Doelgroep | primair onderwijs groep 7 |
| Tijdsduur | 1 les |
| Groeperingsvorm | klasse-opstelling |
Leerdoelen
- de leerlingen kunnen aangeven wat de doelen van de
West-Indische Compagnie waren
- de leerlingen kunnen de betekenis van de verovering van de
zilvervloot voor de Tachtigjarige Oorlog duidelijk maken
- de leerlingen kunnen op de hedendaagse wereldkaart Suriname en
de Nederlandse Antillen en Aruba aanwijzen
- de leerlingen kunnen verklaren waarom en hoe de Republiek in de
17de eeuw de Antilliaanse eilanden en Suriname in bezit namen.
Benodigde voorkennis
- de leerlingen kunnen de Tijd van Regenten en Vorsten op de
tijdbalk plaatsen;
- in de aardrijkskundeles is nog niet uitgebreid ingegaan op
Suriname en de Nederlandse Antillen, maar met de wereldkaart kan
gewerkt worden;
- de leerlingen zijn bekend met het feit dat de Republiek der
Zeven Verenigde Nederlanden opnieuw oorlog voert met Spanje na een
wapenstilstand tussen 1609 en 1621.
Randvoorwaarden
- Voor de les wordt indien aanwezig gebruik gemaakt van het
digibord;
- Er is een klassikale tijdbalk aanwezig;
- Een wereldkaart is aanwezig in de klas, evenals de Junior
Bosatlas.
Beoordeling
De verwerkingsopdrachten worden nabesproken. De inhoud van de
les komt in een later stadium aan de orde bij een toets over de
Tijd van Regenten en Vorsten.
Lesactiviteiten
1. Verhaal leerkracht
De les begint met een door de leerkracht verteld verhaal over Piet
Hein en de Zilvervloot.
2. Nabespreking van het verhaal
Reacties van de leerlingen, plaatsing in de tijd en plaatsing in
de ruimte.
3. Uitleg over de WIC
- Nader wordt ingegaan op de Tachtigjarige Oorlog, het Bestand en
de doelen van de oprichting van de WIC: handel, kaapvaart,
kolonisatie.
- Bekeken wordt welke gebieden de WIC in het Caribische gebied in
bezit neemt en waarom.
- De positie van de WIC verandert door de Vrede van Munster in
1648; wat nu?
4. Verwerkingsopdrachten
De leerlingen maken verwerkingsopdrachten, die nabesproken
worden.
Bijlagen
- Lesopzet - met mogelijke verwerkingsopdrachten
- Handleiding voor de leerkracht
Link naar de les
Download de complete les: 23_PO_Slavernij_1_republiek_verkent_West_Indie.pdf