Erasmus vindt goed onderwijs en een goede opvoeding noodzakelijk. Mensen moeten volgens hem niet alleen beschikken over kennis, zij moeten ook nuttige leden van de samenleving zijn. Centraal in deze les staat een discussie over opvoeding, normen en waarden en goed gedrag. Erasmus’ boekje uit 1530 vormt daarbij een inspiratiebron.
| Vak | geschiedenis |
| Tijdvak | Tijd van ontdekkers en hervormers |
| Doelgroep | onderbouw vmbo |
| Tijdsduur | 1 à 2 lesuren van 50 minuten |
| Groeperingsvorm | individueel, drietallen en klassikaal |
Leerdoelen
- De leerling kan minimaal drie belangrijk ideeën van Erasmus over opvoeding noemen.
- De leerling kan uitleggen waarom de ideeën van Erasmus in de 16e eeuw zo bijzonder waren.
- De leerling kan met medeleerlingen discussiëren over het belang van regels in de opvoeding.
Benodigde voorkennis
-
Randvoorwaarden
-
Beoordeling
-
Lesactiviteiten
Activiteit 1: Introduceer Erasmus
Beschrijf kort wie Erasmus is. Gebruik het artikel met
achtergrondinformatie voor de leraar, met name de onderdelen
Erasmus de pedagoog en Erasmus en tafelmanieren.
Activiteit 2: Maak de opdrachten op het werkblad
Leerlingen maken individueel opdracht 1 tot en met 4. In
drietallen discussiëren leerlingen over normen en waarden aan de
hand van de vragen bij opdracht 5.
Activiteit 3: Discussier klassikaal over twee
vragen
Leerlingen sluiten de les klassikaal af door te discussiëren over
twee vragen. Ze kunnen gebruiken maken van hun antwoorden op het
werkblad. Wat bedoelt Erasmus met zijn uitspraak: 'Mensen worden
niet geboren, ze worden gemaakt'.
Wat zijn volgens jou normen en waarden?
Bijlagen
- Werkblad Erasmus over opvoeding
- Achtergrondinformatie voor de leraar
Link naar de les
Download de complete les: 07_VO_Erasmus_opvoeding_SLO.pdf
